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机器人教育和传统教育界存在误区

发布时间:2020-08-13-14:02 标签: 机器人教育

摘要:认为机器人编程是超前教育一部分家长可能觉得,现在孩子们的升学压力那幺大,学习编程不应该在中小学,进入大学后想怎幺学都行。将机器人教育功利化在中国当前的教育环境下,家长往往对青少年参与机器人教育的目的赋予很强的功利色彩,希望孩子在其中学到本领并在竞赛中获得荣誉,为应试教育加分减负。
   教育行业从来都不是风平浪静的,尤其是当崭新的教育平台出现后更是增加了竞争力。机器人教育算是一个新兴的教学方式,有的家长对此甚少了解,总是认为该教育对比传统教育来说是不好的,存在的误区有很多,下面跟着山姆教育来看看常见的四大误区。
机器人教育和传统教育界存在误区
  将机器人教育简单化
  很多人认为机器人教育无非就是简单的积木搭建过程,是小朋友娱乐休闲的活动,教育意义不大。
  有这样的认知主要在于我国的机器人教育仍处于初级阶段,仍然处于学习并引进西方先进课程的过程。
  积木搭建的可塑性非常强,进阶课程也包含很多电子与技术方面的课程,但国内大多数机构并没有很好地吸收并加以采用。
机器人教育和传统教育界存在误区
  认为机器人编程是超前教育
  一部分家长可能觉得,现在孩子们的升学压力那么大,学习编程不应该在中小学,进入大学后想怎么学都行。
  然而少儿机器人编程教育并非超前教育,而是创新学科,是符合未来时代需求的知识。孩子应该减少应试教育的补习,尽早接触少儿机器人编程。
机器人教育和传统教育界存在误区
  将机器人教育功利化
  在中国当前的教育环境下,家长往往对青少年参与机器人教育的目的赋予很强的功利色彩,希望孩子在其中学到本领并在竞赛中获得荣誉,为应试教育加分减负。
  这样的想法是可以理解的,但我们不应当将这种目的作为机器人教育的唯一目的,并将日常的学习简单的指向功能化,效率化。
  机器人教育塑造的不仅是孩子的本领,还有他勤于思考,勇于实践的习惯。
机器人教育和传统教育界存在误区
  对科技教育的市场容量估计不足
  我国已经有接近14亿人口,青少年人口至少有2~3亿。随着科技教育不断地受重视,作为科技教育最重要的一个分支,机器人教育面临的市场是数千万青少年的市场。
  课外培训市场的火爆,科技手段在教育中的不断应用,新时代对高科技人才的巨大需求,都在促使机器人教育市场不断扩大。
机器人教育和传统教育界存在误区
  人工智能高速发展的时代,让孩子学习机器人教育至关重要。所以家长需要正是自己对机器人教育产生的误区,客观正确的看待该教育,不要因为自己的偏见而让孩子错过一个好的教育项目。

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